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学科带头人的选拔培养办法

发表时间: 2020-11-15 22:12:55

作者: 制度建设办公室

来源: 制度建设办公室

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医院在学科建设中,有无好的学科带头人和结构合理的人才梯队,是关系到医疗技

术和科研发展的关键。医院管理者要为人才辈出、人尽其才创造良好的环境,而人才的

成长非一日之功,只有重视中青年学科带头人的选拔和培养,学科才有后劲。医院选拔

和培养学科带头人应遵循以下几点要求: 

一、公平竞争,不拘一格选拔学科带头人。 

在学科梯队人才建设中,一般来讲,培养与选拔往往是相互依赖的,许多情况“培

养”是第一位的,在培养的基础上选拔人才、使用人才。在培养中青年学科带头人的问

题上,具有它的特殊性,选拔是基础,培养是手段,使用是目的。只有解决好这三个环

节的相互衔接,才能有计划、有目的地解决好培养跨世纪学科带头人的战略问题。中青

年学科带头人的培养,是在“梯队人才”培养的基础上经过认真筛选、选拔后、再次实

行的重点培养,以增强其培养的目的性和时效性。同时,要打破“论资排辈”的旧习,

旗帜鲜明的鼓励人才竞争,大胆启用具有真才实学、有发展前途的中青年人才。按照“择

优培养”和“择优录用”的原则,采取“院内选拔”与“院外引进”两种渠道,立足院

内,展望院外,瞄准医学科学发展的新趋势,坚持高标准、严要求,防止“矮子里面拔

矬子”。在选拔中青年学科带头人“苗子”过程中,要注意把握以下几点。 

1.更新用人观念:树立“超前”意识,克服“论资排辈”传统观念,坚持选拔学科

带头人的标准,要以专业技术、学识广度、管理能力及开拓精神等综合指标选拔,切记

论资排辈,忽视中青年。 

2.不求全责备:对中青年的培养应当改变僵化的传统意识,公平竞争、不拘一格,

否则,将阻碍一些优秀中青年人才的脱颖而出,使得那些本来很有发展前途的“苗子”,

未能及时地选拔和重用,致使造成人才资源的不合理流失和浪费。 

3.上下结合选人才:学科带头人不仅代表着一个科室的医疗、科研和学术水平,又

是“领头雁”。在选拔培养中青年学科带头人过程中,院领导和行政管理科室要充分听

取科室人员的意见,坚持走群众路线,做到上下结合,相互通气。尤其,要与医院学科

发展规划相一致,紧紧围绕“院有重点、科有特色、人有专长”的发展方向,不断发掘

新“苗子”和补充“后备军”,克服人才选拔中的权益观念,明确具体要求,确保人才

培养工作的顺利进行。 

二、循序渐进,因势利导培育学科带头人。 

                                                                                                                                                       党政管理  

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青年学科带头人的培养必须尤其坚实的学识基础。必须按照人才成长和发展规律,

循序渐进,因势利导,一步一个脚印、一环扣一环的去培养。搞好各类各级专业人才的

继续医学教育,制定医院科级干部发展规划和实施细则,是加速中青年学科带头人成长

的关键。我们坚持长期规划与短期计划、普遍培养与重点提高相结合的原则,有针对性

的进行知识更新和补缺教育,多途径、多方法的开展在职培训。 

1.充分发挥科室主任和科室专家的作用。医学科学是一门实践性较强的学科,这就

要求在培养中青年学科带头人问题上,不仅着眼于具有较扎实的理论基础和专业知识,

还必须具有较高的临床技能。为此,必须极大地发挥科室主任、专家临床经验丰富、工

作能力强的优势,发扬“一代传一代”的光荣传统,大力提倡“尊师、爱师”的好风气,

鼓励和宣扬“以老带新”和甘为“人梯”精神,形成一个“前辈人对后辈人扶持、同辈

人对同辈人支持”的良好人际关系氛围,这是促使人才成长和学科发展的重要条件。一

个科室如若没有一个团结、和谐的风气和良好的人际关系,在职人才培训就无法实施,

培养和造就学科带头人就会落空,就会影响一批人,甚至是一代人的成长,这一点应引

起各级领导及科主任的重视。 

2.加强知识更新和科研能力的培养:面对当今医学科学技术突飞猛进的挑战,培养

学科带头人的关键,是要加强知识更新教育,不断提高临床和科研水平。几年来,我院

针对中青年技术人员提高学科技术持续提供进修学习机会,并鼓励青年技术人员参加省

级各项技术大赛。并在院内组织开展学术讨论会、病例讨论会和病例演讲展示等等活动

平台,为广大医学青年学者提供了相互学习和交流的平台。医院利用周末时间,根据医

学科技发展趋势,开展新技术、新业务讲座,不断强化科研能力的培养。以此医院采取

请进来、走出去的办法,注重克服“闭门造车”的守旧思想,大力提倡和鼓励各科室与

各大医院进行专业对口的交流和学习,从而为中青年骨干创造学习深造的平台和条件,

使之广博众人之所长。


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